CHP Malatya İl Başkanı Barış Yıldız’ın 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmesi

CHP Malatya İl Başkanı Barış Yıldız’ın 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmesi: Eğitim Sistemindeki Kronik Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Giriş
2024-2025 eğitim-öğretim yılının sona ermesiyle birlikte, Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Malatya İl Başkanı Barış Yıldız, Türkiye’nin eğitim sistemine dair kapsamlı bir değerlendirme yaptı. Yıldız, öğrencilerin karne heyecanını kutlarken, eğitim politikalarının yarattığı yapısal sorunlara dikkat çekti ve AKP iktidarının eğitimi siyasallaştırma, dinselleştirme ve ticarileştirme politikalarını eleştirdi.

Eğitimde Fırsat Eşitsizliği ve Temel Sorunlar
Yıldız’ın açıklamasında öne çıkan başlıklar şu şekilde özetlenebilir:

1. Beslenme ve Temel İhtiyaçların Karşılanamaması

   • Öğrencilerin temiz su ve ücretsiz yemek gibi en temel ihtiyaçlara erişimde sıkıntı yaşadığı vurgulandı. Kantin fiyatlarının aileler için ekonomik yük oluşturduğu, devletin bu soruna kalıcı çözüm üretmek yerine kaynakları “yandaş vakıflara” aktardığı belirtildi.

   • CHP’nin Meclis’e sunduğu “ücretsiz okul yemeği” teklifinin reddedilmesi, iktidarın eğitimde sosyal devlet anlayışından uzaklaştığının göstergesi olarak yorumlandı.

2. Okulların Fiziki Koşulları ve Güvenlik Riskleri

   • Okulların temizlik, altyapı ve afet güvenliği açısından denetlenmediği, deprem bölgelerinde öğrencilerin konteynerlerde eğitim almak zorunda kaldığı ifade edildi.

   • Velilerden “bağış” adı altında zorunlu ücretler talep edilmesi, kamusal eğitimin parasız ilkesinin ihlali olarak değerlendirildi.

3. Eğitimde Dinselleşme ve Bilimsel Eğitimden Uzaklaşma

   • “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” gibi programlarla eğitimin ideolojik bir araç haline getirildiği, öğrencilere pedagojik olarak uygun olmayan (mezar temizleme, savaş canlandırma vb.) etkinliklerin dayatıldığı eleştirildi.

   • Ülkü Ocakları gibi siyasi yapılanmalarla eğitim kurumlarının içine nüfuz edilmesi, laik ve bilimsel eğitim ilkelerinin zedelendiğinin göstergesi olarak sunuldu.

4. Öğretmenlerin Sorunları ve Liyakatsiz Atamalar

   • Proje okullarda yapılan liyakatsiz atamalarla 9.251 öğretmenin “norm fazlası” durumuna düşürüldüğü, bu süreçte CHP’nin hukuki mücadele başlattığı aktarıldı.

   • Mülakat sistemindeki adaletsizlikler ve 15.000 gibi düşük öğretmen atama sayısı, eğitim emekçilerinin gelecek kaygısını derinleştirdi.

5. Çocuk İşçiliği ve MESEM Skandalları

   • Mesleki Eğitim Merkezleri’nde (MESEM) çocukların ucuz iş gücü olarak sömürüldüğü, 2023’ten bu yana 13 çocuğun hayatını kaybettiği vurgulandı.

   • Kız çocuklarının erken yaşta evliliğe ve eğitimden koparılmasına zemin hazırlayan politikaların sürdüğüne dikkat çekildi.

Deprem Bölgesinde Eğitim Krizi
6 Şubat depremlerinin ardından Malatya dahil 11 ilde eğitim altyapısının çöktüğü, öğrencilerin konteynerlerde eğitim aldığı, asbest ve ulaşım sorunlarının çözülmediği belirtildi. Hükümetin “bir yıl içinde kalıcı konut” vaadini tutmadığı, öğretmen ve öğrencilerin mağduriyetinin sürdüğü ifade edildi.

CHP’nin Eğitim Vizyonu
Barış Yıldız, CHP’nin eğitimdeki temel hedeflerini şu ilkelerle özetledi:

• Nitelikli ve Bilimsel Eğitim: Laik, kamusal, parasız ve erişilebilir bir eğitim sistemi.

• Öğretmenlerin Statüsü: Tüm eğitim emekçilerinin güvenceli istihdamı ve hak kayıplarının giderilmesi.

• Fırsat Eşitliği: Kız çocukları dahil tüm öğrencilerin eğitim hakkının güvence altına alınması.

• Atatürk İlkeleri: “Fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür” nesiller yetiştirme hedefinin yeniden merkeze alınması.

Sonuç
CHP, eğitimdeki yapısal sorunların çözümü için hukuki, siyasi ve toplumsal mücadeleyi sürdüreceğini vurgularken, iktidarı “eğitimi bir neslin geleceği olmaktan çıkaran” politikaları terk etmeye çağırdı. Yıldız’ın mesajı, “Çocuklarımızın karneleriyle mutlu olduğu bir Türkiye için, eğitimde devrim niteliğinde reformlar şart” sözleriyle son buldu.